TEACHERS’ DAY
教师是立校之本，师德是教育之魂。为充分展现教师队伍优良职业形象与崇高师德风貌，为庆祝全国第40个教师节，麻城市选树一批优秀教师代表，引导全市教师队伍提振精气神，做一个有温度、有情怀的学生引路人。市融媒体中心特开设【榜样】专栏，展示优秀教师风采，敬请关注！
清晨的大山里微风习习，他第一个起床来到操场组织学生准备早操。
深夜的大山安谧肃静，他一遍又一遍检查校园环境和近两百名寄宿生的安全，是学校最后睡下的人。
在这所远离城区、镇区的小学，郑春华已经坚守了22年。这些年，身边的教师纷纷申请调离、交流，他却从未向组织提出任何要求。“山里的孩子留下了我，我愿意留在这里！”他说，自己还会一直坚守下去。
从逃离到坚守
从逃离到坚守，郑春华并没有经过复杂的思想斗争。
从城区出发、上高速、再沿着蜿蜒崎岖的山路继续前进，一个多小时后，终于到了郑春华所任教的麻城市第七小学李峰山校区。这里地理位置偏远，交通不便，学校招收了附近3个村子的240多名学生，其中80%是寄宿生。
“从第一天踏进学校大门，我就再没离开过，现在已经22年了。”回首往事，记忆全是斑斓的光影，还有萦绕在大山里的朗朗书声。
2002年，在木子店镇祠堂铺小学工作了5年的郑春华来到了当时的李峰山村小学。低矮的教室、破败的校园、简陋的环境，这样的山区小学让正年轻的郑春华一时难以接受。“当时我就想，只在这里呆一年，一年过后我肯定要走。”然而，一年过后，郑春华选择留了下来。
山里的孩子淳朴天真，求知的眼神深深刻在郑春华心里。“这里的家长对老师很尊重，对我也很好。山区的孩子唯有读书这条路才能走出大山，我作为一个教育人，不能断了孩子的想法。”
一声声“郑老师”成为郑春华心里最动听的声音。孩子的期盼、家长的渴望也让他更加坚定自己留下来的想法。就这样，一年又一年，送走一届又一届毕业生，郑春华在孩子们的朗朗书声中坚持了22年。
任教期间，郑春华的一些同事和同学陆续调到镇区和城区学校，他自己却从未提出调离学校的要求。“说心里没有点想法、没有点羡慕那是假的。”但是一回到学校，郑春华的心就平静了——他喜欢这个校园。
看到孩子天真灿烂的笑容，看到他们对知识的渴望，所有的想法和烦恼都被郑春华都抛之脑后，心里只有一个最简单的追求——教书育人。
山区学校也city
虽然是在山区学校，但郑春华从不放松自己对教学的要求。他总是想让这些山里的孩子接受跟城区学生一样丰富多彩的教育。在教学环境简陋、道具缺乏的当时，他总是精心设计每一堂课，以生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，让枯燥的知识变得鲜活起来。为了让学生更好地理解数学中的复杂概念，他自己动手制作了一系列有趣的实验道具，在课堂上进行演示，原本抽象的知识一下子变得直观易懂，学生们的学习热情被极大地激发。课堂之外，他积极开展春秋游、运动会、朗诵比赛，让学生增长见识。
山区学校教师流动性大，教师经常更换。郑春华上课时间久，又愿意探索新的教学模式和方法，经验丰富的他便带头讲公开课、示范课，经常与年轻教师交流教学经验，帮助他们成长，学校的整体教学质量也得以提高。
2018年9月，郑春华开始担任李峰山村小学校长，除了做好本身的教学工作，他开始思考如何把学校管理得更好。
“我一直认为，老师关爱学生，不仅仅关注他们的学习成绩，更关心他们的身心健康和全面发展。我想让这些山里的孩子也有各种才艺，也能上台表演节目！”郑春华带领学校老师建立美术、音乐等各种兴趣小组，组建腰鼓队、空竹队，开展各种活动丰富学生在校的课余生活。
学校经常举办文艺汇演，一些内向的学生在郑春华的鼓励下走上舞台，表演适合自己的节目。经过历练，他们逐渐变得自信和大胆起来，更乐观地面对学习和生活。
教联体改革后，李峰山村小学成为麻城市第七小学李峰山校区。郑春华积极落实改革，利用核心校的优质教育资源和学校的录播教室，推动学校教学质量迈上新台阶。
爱心助力学生奔向远方
爱是教育的基石。
李峰山校区地处大山，这里的学生大多数是留守儿童，其中一部分学生家里经济条件差、生活学习缺乏亲人照料。多年来，郑春华竭尽所能，默默地帮助这些山里孩子摆脱困境，助力他们奔向远方。
对学习困难的学生，他从不放弃，而是给予更多的鼓励和帮助；对家庭困难的学生，他默默伸出援手，为他们解决生活中的难题。只要有时间，郑春华总在山间的小路上奔波家访。了解学生的家庭状况、提醒学生家长重视孩子的教育，这是他家访的主要任务。
班上的陈某来自单亲家庭，生活缺乏人照料。细心的郑春华发现她衣服破旧，卫生习惯差，头上长满跳蚤。郑春华立即叫来妻子帮她洗头搞药治跳蚤，捐赠孩子的衣物送给她。前后半年，陈某从一名学困生转变为优等生。上初中后，郑春华还不断资助她生活费。
郑春华还对全校的贫困学生情况进行了解，利用爱人是麻城义工联义工的契机，发动爱心企业和人士为他们捐款捐物，助力孩子的学习生活。截至目前，学校受资助学生达50人次，金额达5万元。此外，郑春华还积极改善学校教学环境，为每个教室都安上爱心护眼灯。
山里的学校要教学生知识，更要教他们生活。食堂里饭菜可不可口、寝室里内务整不整洁，这些事情郑春华都记挂心头。
“我把学生视为自己孩子，把学校视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。”在学生们心中，郑春华是一位没有架子的好老师。在同事眼中，他是从每天早晨开始就要努力学习的榜样。
每天早早来到操场，学生第一个看到的就是郑老师。每天到寝室查完岗才睡下，学生最后一个看到的也是郑老师。22年润物细无声的爱，让山里的孩子和郑春华紧紧地连在一起。
“这里的孩子就像我的孩子一样，所以我能为他们做的就是留在这里。”开学了，郑春华又开始忙碌起来。教室、操场、食堂、寝室……