TEACHERS’ DAY

情系教育，坚守边远山区从事基础教育28年，从教师、班主任到教务主任、校长、书记，一路走来，他始终如一，爱校如家，脚踏实地，真抓实干，在平凡的岗位上做出了喜人的成绩，他就是麻城市第七初级中学党委书记周代武。

脚踏实地 做前行路上的笃行者

从小出生在农村的周代武，对知识充满了渴望，父母在学习上的严格要求深深地影响着自己，让他深刻认识学习的重要性。小时候，周代武看到邻居家的孩子因为家庭困难无法购买书籍，便毫不犹豫地将自己心爱的课外书送给了那个小伙伴。这件小事在周代武心中埋下了一颗善良与分享的种子，也明白了知识可以传递温暖。

读书期间，周代武始终勤奋刻苦。在毕业那年的实习中，遇到了一位特别调皮的学生。起初，这个学生对学习毫无兴趣，还经常扰乱课堂秩序。然而，周代武并没有放弃他，利用课余时间与他谈心，了解他的兴趣爱好，发现他对绘画有着浓厚的兴趣。于是，周代武便鼓励他用绘画的方式表达自己的想法，并将其融入到学习中。渐渐地，这个学生变得积极向上，学习成绩也有了很大的提高。这次经历让周代武深刻认识到，每个学生都有自己的闪光点，只要用心去发现和引导，就能激发他们的潜力。

在采访周代武的过程中，当记者问道为什么会选择教师职业的时候，他是这样回答的“自己从小生长在农村，受到很多优秀教师的影响，想让更多的人通过接受教育成才成人”。正是山里人这种坚韧不拔的品质造就了周代武对农村教育默默地坚守，对学生痴痴地付出，对教育工作的终生执着。

爱岗敬业 做学生成长的守护者

在28年的教育教学生涯中，周代武争做一名富有爱心的教师、班主任、校长、书记。从教时，和学生亦师亦友，关爱呵护学生，是孩子们健康成长的守护者。

有一年，周代武所带的班级中有一名学生突然生病住院。周代武得知后，不仅亲自去医院看望学生，还组织班级同学为他录制鼓励的视频。在学生康复期间，周代武每天都会抽出时间为他辅导功课，确保他不会落下学习进度。当学生重新回到课堂时，眼中闪烁着感动的泪花。这件事让班级的凝聚力更强了，也让周代武感受到了教师这份职业的神圣与责任。

在教学中，周代武不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。通过尝试采用小组合作学习、组织各种实践活动的方式，让学生们在互相交流中共同进步，在实践中掌握知识。周代武的课堂总是充满了欢声笑语，学生们亲切地称周代武为“最美教师”。

从教时，随着新学年的开始，周代武接手了一个成绩相对落后的班级，学生们学习积极性不高，课堂氛围沉闷。为了改变这种状况，周代武决定从了解每一个学生开始。周代武利用课余时间与他们交流，倾听他们的想法和困惑，发现很多学生对学习缺乏信心，觉得自己无论怎么努力都无法取得好成绩。于是，周代武制定了个性化的教学计划，针对每个学生的薄弱环节进行辅导。在课堂上，周代武鼓励学生积极参与讨论和发言，还设置了各种奖励机制，激发学生的学习兴趣和竞争意识。渐渐地，学生们的学习态度发生了转变。课堂上不再是一片沉默，而是充满了积极的讨论声和笑声，学生们的成绩也开始逐步提高。在一次公开课上，这个班级的学生们表现出色，积极回答问题，展示出了扎实的知识功底和良好的思维能力。课后，听课的老师们纷纷对这个班级的变化表示惊讶和赞赏。那一刻，周代武感到无比的自豪和欣慰。这段经历让周代武深刻地认识到，作为一名教师，只要用心去关爱学生，激发他们的潜力，就能够创造奇迹。

周代武的身影经常出现在校园的每个角落，他以自己的勤勉、无私奉献影响着学校的全体师生，带动领导班子及教职工形成了强大的向心力和凝聚力。

找准方向 做学校发展的领航者

作为农村学校的管理者，周代武总能根据学校实际情况精准定位，与时俱进，找准学校发展的方向。

周代武树立新型教师角色整合的新理念，完成教育信息化教师的角色转变。注重把自己的“教”向注重学生的“学”方向进行转变。坚持在教学活动中发挥教师的主导作用，促进学生的主动性、积极性、创造性的充分发挥。注重把知识传授者转变为知识建构者，时刻注意把信息化时代学生从被动地接受知识转变为主动地获取知识，教师不再是文化知识传播的中介，而是学生学习方法的指导者。

周代武十分注重教师队伍建设，经常深入课堂，带领青年教师积极开展课题研究，大胆设想、小心求证，探索教育改革之路，在周代武的带领下，一大批青年教师脱颖而出，段春亚、汪仁灿、夏庆喜、余辉、夏敏等很快成长为各学科的骨干，多次在省市青年教师优质课竞赛中获奖，教职工都发自内心认可周代武的教育教学工作。

周代武常常和家长积极共同探讨教育孩子的方法，致力家校共建工作，使家庭的教育更具理性，努力寻求学校、社会与家庭教育的新方法。

为了实现“启现代教育工程，创学校教育特色，建素质教育窗口，争省级示范学校”的奋斗目标，周代武努力学习他人的经验，博采众长，做到“十留心”：留心有关方面的报刊杂志；留心电视上有关教育的专题节目；留心省、地、市全国各地观摩交流活动；留心教育专家、知名人士教学经验论坛、专著、教案设计、课堂实录；留心教育方面的新书刊、新光盘、新磁带；留心世界各地教育教学的报道信息资料；留心异地异国有关教育方面的报道；留心教育部、省、市教育负责人的讲话；留心东西南北各教学流派的教学特色；留心本校各年级各学科的教研活动。做到处处皆学问，用以指导学校的教育教学工作。

周代武每工作一个地方，都在个人和同志们的努力下，去影响和改变一方，在麻城市夫子河中心学校任职期间，学生的中考成绩节节攀升，在麻城市第三初级中学任职期间，显著提升了校园的面貌。浓郁的育人氛围，教师乐教，学生乐学，学校综合实力显著提升。

初心如磐 做人民满意的教育工作者

在新时代的浪潮中，教育工作者不仅是知识的灯塔，更是推动中国式现代化的重要力量，周代武以他对教育无比挚爱的情怀和无私奉献的精神，28年来，始终站在教育这块精神高地，诠释着无悔的青春，谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。

在谈到未来工作打算时，周代武信心满满，他表示：将争做一个科研型书记，积极投身教育教学研究工作中，在教育教研工作中起到带领作用；争做一个富有爱心的书记，和学生亦师亦友；争做一个理念新的书记，不断学习新课程理念，深入教育前沿阵地，积极进行课改探究，做教育改革的促进派；争做一个信息时代的书记，注重利用信息网络平台，借助网络资源，拓展学生视野，不断提高课堂教学效率。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着培育人的历史使命和对未来社会的历史责任感，作为教师队伍领头人的周代武将在教育这片热土上紧跟时代发展步伐，潜心教学，积极探索，秉持责任，进一步提高自己的专业水平和业务素质，全心全意搞好本职工作，尽职尽责献身于教育事业，让单位更上一层楼，争做让组织放心、人民满意的好书记。